среда, 26 декабря 2018 г.

Учебные суды




Учебный суд «Типы правосудия в СССР в 30 –е гг. XX в.
и в Российской Федерации на рубеже XXXXI вв.»
Обучающиеся 10-11 классов на профильном уровне в рамках учебной программы изучают курс «Право. Основы правовой культуры» (автор – Е.А. Певцова). Помимо этого им предложена работа в формате элективного курса «Живое право. Курс практического права» (авторский коллектив под рук. В.Н. Пронькина). На наш взгляд, параллельное изучение двух этих курсов способствует углублению знаний по праву, осмыслению роли юристов в обществе, лучшему пониманию основных принципов и механизмов судебной защиты прав человека, формированию собственного отношения к различным судебным системам.
Отметим, что элективный курс является удачным вариантом организации самостоятельной деятельности учащихся, позволяющим на практике осваивать те теоретические модели и концепты права, которые рассматриваются в курсе Е.А. Певцовой «Право. Основы правовой культуры». Безусловно, одной из самых удачных и эффективных форм работы со старшеклассниками профильного класса на элективном курсе стоит признать организацию и проведение учебных судов.

В рамках программы «Живое право. Курс практического права» предполагается проведение целого ряда занятий в форме учебных игровых судов. Практика показала, что такая форма работы позволяет достигать тех целей правового образования старшеклассников на профильном уровне, которые, прежде всего, связаны с формированием практических умений и навыков.
Цели урока
После урока учащиеся смогут:
На уровне знаний
На уровне умений и навыков
На уровне ценностей, внутренних установок
- объяснить, какие принципы правосудия применялись в судебном разбирательстве в СССР и используются теперь в РФ;
- называть этапы советского и российского судебного разбирательства и характеризовать их содержание.

- участвовать в учебном судебном разбирательстве;
- выступать публично с аргументами, оценивать качество такого выступления;
- сравнивать типы правосудия в СССР и РФ на основе анализа юридического казуса.

- высказать своё мнение о справедливости и эффективности судебной процедуры;
- определить собственное отношение к системе правосудия в СССР и РФ.


Основные понятия: принципы правосудия; судебное разбирательство и его этапы; участники судебного разбирательства; типы правосудия.
Основная деятельность: упрощённая имитация судебного разбирательства (на основе фабулы дела ученицы 7 класса Маментьевой Зинаиды).
Ресурсы к занятию: плакаты с алгоритмом анализа казуса и правилами работы в группах; раздаточный материал (см. приложение); Живое право. Курс практического права, т.2: Учебное пособие для 10 – 11 классов. – Спб, 2004; Книга Памяти жертв политических репрессий Республики Хакасия, т.2. – Издательские услуги, 2000.
Предварительная работа: необходимо поделить класс на четыре группы: 1) российская судебная коллегия; 2) советская судебная коллегия; 3) группа экспертов советского законодательства; 4) группа экспертов российского законодательства. Деление на группы предполагает совместную реализацию проблемных задач, выработку коллективных решений, воспитание самоуважения друг к другу.
Стоит также до урока расставить парты для проведения судебного разбирательства



Ход занятия
I.       Мотивация: учитель предлагает коллективно составить ассоциативный ряд со словом «правосудие». С этой целью просит учащихся называть свои слова-ассоциации и записывает их на доске. Критике предложенные учащимися слова не подвергаются, принимаются все версии (как на 1-м этапе мозгового штурма).
В случае необходимости педагог может попросить учащихся прокомментировать ту или иную ассоциацию (особенно это касается неоднозначных и непонятных большинству ассоциаций).
Как правило, данный этап позволяет плавно перейти к объявлению темы урока.
II.       Объявление темы, учебных результатов, получение учащимися раздаточных материалов.
Учитель может заранее написать тему урока и цели на доске или плакате.
Педагог может конкретизировать цели занятия так, как это представлено выше в таблице, или обозначить только содержательную рамку урока (в ходе занятия необходимо определить типы правосудия в СССР и РФ на основе анализа юридического казуса).
III.       Введение в новый материал:
Используя материалы учебного пособия «Живое право» (стр.89), учащиеся составляют характеристики двух типов правосудия: «карательного» и «восстановительного». Эта работа может завершиться составлением такой таблицы:
Основные вопросы
Карательное правосудие
Восстановительное правосудие
Определение преступления
Преступление – это нарушение закона государства
Преступление – это причинение вреда конкретному человеку и добрым отношениям в обществе
В центре внимания правосудия
Преступник и государство
Жертва, преступник и добрые отношения в обществе
Главные вопросы правосудия
Кто виноват? Как его наказать?
Кто пострадал? В чём нуждается пострадавший? Что сделать для восстановления справедливости и добрых отношений?
Основные меры уголовно–процессуального воздействия
Наказание (или кара, возмездие)

Восстановительные программы, направленные на исцеление личности и сообщества
Главные цели уголовно–процессуального воздействия
Покарать преступника (и таким образом восстановить справедливость).
Оградить общество от преступника.
Исправить преступника тем, что он будет нести страдания от наказания.
Напугать преступника и других людей, чтобы они боялись нарушать законы.

Возместить ущерб, нанесённый преступлением.
Духовно и физически восстановить жертву и преступника, чтобы они почувствовали, что жизнь имеет смысл.
Восстановить отношения между жертвой и преступником, т.е. добиться примирения на основе полного раскаяния.

IV.       Интерактивная часть:
1)                               Учитель предлагает учащимся познакомиться с фабулой дела (лучше всего, чтобы тексты фабулы были на руках у каждого учащегося, и они могли их самостоятельно прочитать).
Фабула дела
10 апреля 1941 года в Подвинской семилетней школе Саралинского района Хакасской автономной области появились листовки антисоветского содержания и порочащие учителей школы, написанные на тетрадных листах печатными буквами. Агентурный и следственный аппарат сработал оперативно: через два дня была задержана ученица Маментьева Зинаида Васильевна, 1925 года рождения, уроженка с.Таштып Красноярского края, образование 7 классов, не судима, член ВЛКСМ, учащаяся 7 класса Подвинской неполной средней школы Саралинского района.
Ученица 7 класса писала в своих листовках: «…При Советской власти жить трудно, нет продуктов питания. Раньше при царском режиме было всё, а сейчас иждивенцу дают 300 граммов хлеба. А учителя в классе говорят нам о хорошей жизни при Советской власти и плохой – при царском строе. Долой советских учителей. Советские учителя – вредный элемент, вы не слушайте их. Так ринемся же в бой и свергнем власть Советов, испортившую мир! Вперёд! За капитализм! Быстрее и смелее!»

2)                               Учащиеся получают задание в парах проанализировать казус с использованием плаката «Этапы анализа казуса». Все свои ответы они заносят в тетрадь. Вопросы, на которые они не готовы дать ответ остаются открытыми. Их учащиеся озвучивают в ходе подведения итогов выполнения данного задания. Педагог не спешит давать ответы на эти вопросы сам, предоставляя возможность сделать это, прежде всего, самим учащимся.

Этапы анализа казуса
1. Факты
Что произошло? Какое происшествие лежит в основе данного дела? Где и когда это произошло? Кто участник этого дела и кто представляет заинтересованные стороны? Какие факты являются важными? Не достает ли каких-либо важных фактов? Что в описании дела является фактом, а что – оценкой факта или чьим-то мнением?
2. Законодательство
Какие законы, другие нормативные акты и источники права, а также конкретные статьи законов и нормы права подлежат применению в этом деле (касаются этого случая)?
3. Юридическая проблема
Как сформулировать юридический вопрос (проблему), который должен решить юрист или суд? Какие нравственные, политические, экономические и другие общественные проблемы затронуты в казусе.
Комментарий:
Проблема должна быть сформулирована в виде вопроса, основанного на законодательстве, который подразумевал бы ответ «да» или «нет» (например: «Противоречат ли поступки Мементьевой З.В. статьям действующего законодательства»).
Помните: от ответа на юридический вопрос зависит решение всего дела, а также позиции сторон.
4. Аргументы
Какие юридические, политические и иные аргументы может представить каждая сторона, основываясь на фактах дела и на действующем законодательстве?
5. Решение
Какое решение было или должно быть вынесено по данному вопросу? Какие есть основания (факты, законы) для вынесения такого решения?

3)                               Учащимся в соответствии с определенной данной группе функцией объясняются задания.
Задания группам 1-2
Распределите роли в соответствии с основными участвующими лицами:
Для группы 1
       судьи Верховного Суда Республики Хакасия;
       первая сторона: адвокат, законные представители (родители) подсудимой;
       вторая сторона: прокурор
       эксперты.
Для группы 2
               судебная коллегия по уголовным делам Хакасского областного суда;
               первая сторона: прокурор, поддерживающий в процессе обвинении, выдвинутое старшим следователем НКГБ младшим лейтенантом Госбезопасности Коперник;
               вторая сторона: обвиняемый, его законные представители (родители) и защитник (член коллегии защитников).

Общее задание всем участникам
Все участники должны внимательно изучить следующие материалы
       фабулу дела
       дополнительные материалы к делу (приложение № 1)
       относимое законодательство (приложение № 2, - для 1-й группы и № 4 – для 2-й группы)
       ход упрощенного судебного разбирательства (приложение № 3 – для 1-й группы и № 5 для 2-й).

Задание судьям
       Не принимая решения по делу заранее, подготовьте по три вопроса к каждой стороне для выяснения сомнительных сторон дела. Распределите вопросы между судьями, чтобы каждый судья смог задать вопрос.
       Выберите председательствующего судью. Председательствующий более тщательно изучает ход упрощенного судебного разбирательства, чтобы вести судебное заседание.

Задание представителям сторон
       Подготовьте до 5 наиболее сильных аргументов в защиту своей позиции, определив, какие факты из материалов дела и нормы права поддерживают каждый аргумент.
       Определите, какие аргументы и факты, а также нормы права может использовать другая сторона. Подготовьте контраргументы и вопросы другой стороне.
       Подумайте, какие вопросы могут задать судьи. Подготовьте ответы на эти вопросы.
       Подготовьте заключительную речь (не более чем на 1 минуту).
       Распределите роли между всеми членами команды, чтобы все члены  команды могли выступить: все пять человек выступают с аргументами (один человек – один аргумент); не менее двух человек задают вопросы, не менее двух человек отвечают на вопросы, один человек выступает с заключительной речью.

План выступлений может быть следующий:
1.      Позиция по делу: «Мы считаем, что…».
2.      Обстоятельство, подлежащее доказыванию: «Для поддержки нашей позиции нам нужно доказать (опровергнуть) следующие обстоятельства, на которые указывает ст. ** такого-то закона (или иного нормативного акта): … (далее следует цитата нормы права)». При этом не нужно зачитывать всю статью, а необходимо процитировать лишь те моменты, в которых говорится именно об этом обстоятельстве.
3.      Факт или примеры из материалов дела, доказывающее данное обстоятельство: «В материалах дела мы можем найти следующие факты, которые подтверждают (опровергают) данное обстоятельство: … .
4.      Вывод, в котором показано, как доказанные обстоятельства поддерживают позицию по делу либо опровергают противоположную позицию.
5.      Предложения для решения суда…
Помните, что не является аргументом простая цитата статьи закона (конституции, пакта и т.д.) или простое приведение факта или примера. Нужно объяснить, почему эта норма права и факт связаны друг с другом и поддерживают позицию по делу.
Задания группам 3-4
Познакомиться с фабулой дела и относимым законодательством (и для российского, и для советского суда).
Познакомиться с ходом упрощенного судебного разбирательства.
Оценить работу судебных коллегий по предложенному листу оценивания (см. ниже).
Выбрать из своего состава спикера, который в конце занятия выступит с обобщённой оценкой по работе коллегий.
Лист оценивания выступлений судебных коллегий
Оценивание по каждому критерию производится по трехбалльной системе: 2 балла – полностью удовлетворяет критериям оценки; 1 балл – частично удовлетворяет критериям; 0 баллов − скорее не удовлетворяет критериям.
Критерии оценки
Баллы
Оценивание выступлений с аргументами и заключительного
выступления (макс.8 баллов)
1. Позиция по делу четко сформулирована и является ответом на «юридический вопрос»

2. Правильно названы обстоятельства, которые нужно доказать для подтверждения позиции по делу, со ссылкой на соответствующую статью; статьи процитированы лишь в той части, которая касается дела.

3. Приведены конкретные факты и примеры из материалов дела, которые убедительно доказывают эти обстоятельства.

4. Сделан логичный вывод, в котором показано, как доказанные обстоятельства поддерживают позицию по делу либо опровергают противоположную позицию; вывод также содержит предложения для решения суда

Оценивание ответов на вопросы, контраргументов, дополнительных аргументов (макс. 4 баллов)
5. Ответ на вопрос поддерживает позицию по делу, основан на фактах и норме права

6. Контраргумент или дополнительный аргумент основан на фактах и нормах права; из него ясно, как приведенные факты поддерживают позицию по делу либо опровергают противоположную позицию

Оценивание общего впечатления (макс. 9 баллов)
7. Участники проявили культуру устной речи (выразительность, гладкость речи, отсутствие слов-паразитов, нормальная громкость, уместное использование жестов)

8. Участники проявили культуру поведения и командной работы (не перебивал выступающих, не доминировал в группе, уважительно вел себя по отношению ко всем)

9. Дополнительные баллы за использование новых материалов по теме, особое мастерство, общее впечатление

10. Дополнительные баллы учителя или других учеников (до 3 дополнительных баллов)

ИТОГО (максимум 21 балл)


4)                               Учитель организует проведение судебного заседания по двум коллегиям: советской и российской.
5)                               Предоставляется возможность для выступлений экспертов по оценке судебных коллегий.
V.                                Подведение итогов
Учитель знакомит учащихся с подлинным решением по делу Маментьевой З.В. (Книга Памяти, том 2, стр. 285): «Судебная коллегия по уголовным делам Хакасского областного суда 31 июля 1941г. Приговорила Маментьеву Зинаиду Васильевну по статье 58 УК РСФСР к 10 годам лишения свободы с отбыванием в испарительных колониях несовершеннолетних. Дополнительно – после отбытия наказания лишить избирательных прав сроком на 5 лет. 4 августа 1941г. Маментьева З.В. написала ходатайство в Верховный суд РСФСР. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного суда РСФСР 14.03. 1941г. определила «Приговор Хакасского областного суда оставить в силе, а жалобу Маментьевой оставить без удовлетворения».

Вопросы для обсуждения с учащимися по итогам урока:
- Почему решения учебных судейских коллегий по одному и тому же делу – разные?
- Почему решение учебной советской коллегии не совпало с решением суда?
- В чём состоят отличия советской и российской систем законодательства?
- К какому типу правосудия можно отнести систему правосудия в СССР и Российской Федерации? Для ответа на данный вопрос можно составить таблицу:
задачи правосудия
Российского (УК РФ 1996г.)
Советского (УК РСФСР 1926г.)
Охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений.
Уголовное законодательство РСФСР имеет задачей охрану социалистического государства рабочих и крестьян и установленного в нем правопорядка от общественно - опасных действий (преступлений) путем применения к лицам, их совершающим, указанных в настоящем Кодексе мер социальной защиты.
принципы правосудия
Российского (УК РФ 1996г.)
Советского (УК РСФСР 1926г.)
Принцип законности.
Принцип равенства граждан перед законом.
Принцип вины.
Принцип справедливости.
Принцип гуманизма.
Основание уголовной ответственности.
Общественно-опасным признается всякое действие или бездействие, направленное против Советского строя или нарушающее правопорядок, установленный Рабоче-Крестьянской властью на переходный к коммунистическому строю период времени.
Меры социальной защиты применяются в целях:
а) предупреждения новых преступлений со стороны лиц, совершивших их,
б) воздействия на других неустойчивых членов общества и
в) приспособления совершивших преступные действия к условиям общежития государства трудящихся.
«Царица доказательств – собственное признание» - Вышинский А.Я: «Живое право, стр. 144.
«Благо революции – высший закон».
«Право – воля государства, выраженная в законе».


Приложение № 1
Дополнительные материалы к делу
Постановление на арест 14 апреля 1941г. г. Абакан
«Я, старший следователь Хакоблуправления НКГБ мл. лейтенант Госбезопасности Коперник, рассмотрев поступившее в УНКГБ материалы о преступной деятельности Маментьевой Зинаиды Васильевны, 1925 года рождения, уроженка с.Таштып Красноярского края, образование 7 классов, не судима, член ВЛКСМ, учащаяся 7 класса Подвинской неполной средней школы Саралинского района.
Нашёл:
Что Маментьева З.В., будучи враждебно настроенная к существующему строю, распространяла среди учащихся школы анонимки контрреволюционного содержания. 10 апреля Маментьева написала и распространила в классе среди учащихся десять анонимок явно контрреволюционного содержания с призывом бороться против существующего строя.
Постановил:
Маментьеву З.В., проживающую в пос. Теплостанция Саралинского района подвергнуть аресту и обыску».
Из материалов дела: На вопрос следователя: «От имени кого писала листовки?» Зина ответила: «Листовки написаны от имени представителя капиталистических стран, чтобы читатели не узнали, что листовки написаны гражданином СССР. Листовки писала дома после подготовки уроков, никто не знал об этом, даже родители». На вопрос: «Что побудило распространять контрреволюционные листовки?» девочка ответила: «Недовольство к преподавательскому составу школы, в частности, к учительнице Т.Н.К., которая занижала отметки. Писала в порядке мести, чтобы учителям немного попало, думала, что автора не установят». На вопрос: «Кто оказывал враждебное отношение и злобу к Советской власти?» обвиняемая ответила: «Учащиеся – дети трудпоселенцев. Нам рассказывали, раньше было всё, а сейчас иждивенцу дают 300 граммов хлеба. А учителя в классе говорили нам о хорошей жизни при Советской власти и плохой – при царской. У меня получилась путаница в этих вопросах, и я стала считать, что действительно лучше жилось раньше. Мы с учениками задавали вопросы учителям, почему дают хлеба по 300 граммов…»

Приложение № 2

Нормативные документы для российской коллегии

Конституция Российской Федерации
Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
Глава 1. Основы конституционного строя
Статья 2
Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.
Статья 3
Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
Статья 17
1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией.
2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.
Статья 18
Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.
Статья 20
1. Каждый имеет право на жизнь.
Статья 21
1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.
Статья 22
1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов.
Статья 23
1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.
Статья 29
1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.
3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.
4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.
Статья 31
Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование.

Статья 45
1. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется.
2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.
Статья 46
1. Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод.
2. Решения и действия (или бездействие) органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц могут быть обжалованы в суд.
3. Каждый вправе в соответствии с международными договорами Российской Федерации обращаться в межгосударственные органы по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства правовой защиты.


УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ПРИНЯТ 1996 г.)
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Раздел I. УГОЛОВНЫЙ ЗАКОН
Глава 1. ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ УГОЛОВНОГО КОДЕКСА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
Статья 2. Задачи Уголовного кодекса Российской Федерации
1. Задачами настоящего Кодекса являются: охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств, обеспечение мира и безопасности человечества, а также предупреждение преступлений.
2. Для осуществления этих задач настоящий Кодекс устанавливает основание и принципы уголовной ответственности, определяет, какие опасные для личности, общества или государства деяния признаются преступлениями, и устанавливает виды наказаний и иные меры уголовно-правового характера за совершение преступлений.
Статья 3. Принцип законности
1. Преступность деяния, а также его наказуемость и иные уголовно-правовые последствия определяются только настоящим Кодексом.
2. Применение уголовного закона по аналогии не допускается.
Статья 4. Принцип равенства граждан перед законом.
Лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
Статья 5. Принцип вины
1. Лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие) и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина.
2. Объективное вменение, то есть уголовная ответственность за невиновное причинение вреда, не допускается.
Статья 6. Принцип справедливости
1. Наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны быть справедливыми, то есть соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного.
Статья 7. Принцип гуманизма
1. Уголовное законодательство Российской Федерации обеспечивает безопасность человека.
2. Наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, не могут иметь своей целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства.
Статья 8. Основание уголовной ответственности
Основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом.

Глава 3. ПОНЯТИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Статья 14. Понятие преступления
1. Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.
2. Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим Кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности.
Статья 15. Категории преступлений
1. В зависимости от характера и степени общественной опасности деяния, предусмотренные настоящим Кодексом, подразделяются на преступления небольшой тяжести, преступления средней тяжести, тяжкие преступления и особо тяжкие преступления.
Статья 19. Общие условия уголовной ответственности
Уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного настоящим Кодексом.
Статья 20. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность
1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.
Статья 43. Понятие и цели наказания
1. Наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Наказание применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренных настоящим Кодексом лишении или ограничении прав и свобод этого лица.
2. Наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений.
Статья 44. Виды наказаний
Видами наказаний являются:
а) штраф;
б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
г) обязательные работы;
д) исправительные работы;
з) ограничение свободы;
и) арест;
л) лишение свободы на определенный срок;
м) пожизненное лишение свободы;
Глава 14. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
И НАКАЗАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Статья 87. Уголовная ответственность несовершеннолетних
1. Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.
2. К несовершеннолетним, совершившим преступления, могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия либо им может быть назначено наказание, а при освобождении от наказания судом они могут быть также помещены в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием.
Статья 88. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним
1. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:
а) штраф;
б) лишение права заниматься определенной деятельностью;
в) обязательные работы;
г) исправительные работы;
д) арест;
е) лишение свободы на определенный срок.
2. Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, так и при отсутствии таковых. Штраф назначается в размере от одной тысячи до пятидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.
3. Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время.
4. Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.
5. Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестнадцатилетнего возраста, на срок от одного до четырех месяцев
6. Наказание в виде лишения свободы назначается несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления в возрасте до шестнадцати лет, на срок не свыше шести лет. Этой же категории несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, а также остальным несовершеннолетним осужденным наказание назначается на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях. Наказание в виде лишения свободы не может быть назначено несовершеннолетнему осужденному, совершившему в возрасте до шестнадцати лет преступление небольшой или средней тяжести впервые, а также остальным несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления небольшой тяжести впервые.

Глава 19. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ КОНСТИТУЦИОННЫХ ПРАВ
И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА
Статья 136. Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина
1. Дискриминация, то есть нарушение прав, свобод и законных интересов человека и гражданина в зависимости от его пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям или каким-либо социальным группам, -
наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо лишением свободы на срок до двух лет.
Статья 137. Нарушение неприкосновенности частной жизни
1. Незаконное собирание или распространение сведений о частной жизни лица, составляющих его личную или семейную тайну, без его согласия либо распространение этих сведений в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации -
наказываются штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до четырех месяцев.
Глава 29. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОСНОВ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ И БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА
Статья 275. Государственная измена
Государственная измена, то есть шпионаж, выдача государственной тайны либо иное оказание помощи иностранному государству, иностранной организации или их представителям в проведении враждебной деятельности в ущерб внешней безопасности Российской Федерации, совершенная гражданином Российской Федерации, -
наказывается лишением свободы на срок от двенадцати до двадцати лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового.
Статья 276. Шпионаж
Передача, а равно собирание, похищение или хранение в целях передачи иностранному государству, иностранной организации или их представителям сведений, составляющих государственную тайну, а также передача или собирание по заданию иностранной разведки иных сведений для использования их в ущерб внешней безопасности Российской Федерации, если эти деяния совершены иностранным гражданином или лицом без гражданства, -
наказываются лишением свободы на срок от десяти до двадцати лет.
Статья 280. Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности
1. Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности -
наказываются штрафом в размере до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.
2. Те же деяния, совершенные с использованием средств массовой информации, - наказываются лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет.
Статья 282. Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства
1. Действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершенные публично или с использованием средств массовой информации, - наказываются штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет, либо обязательными работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Приложение № 3
Ход упрощенного судебного разбирательства
(для российской коллегии)
В упрощенном судебном заседании участвуют: судьи и представители сторон.
Председательствующий судья следит за ходом и временем проведения заседания.
1. Председательствующий судья открывает судебное заседание: «Судебное заседание по делу (дело Маментьевой Зинаиды Васильевны) считаю открытым». Судья представляется сам и проверяет, кто явился на слушание (прокурор, подсудимая, адвокат подсудимой, законные представители (родители), разъясняет им их права и обязанности, например: «Вы обязаны говорить правду, уважительно относиться к суду и подчиняться его требованиям. Вы имеете право выступать, задавать вопросы, заявлять ходатайства и отводы, приносить жалобы».
2. Судья предоставляет слово первой стороне (представителям обвинения – прокурору): «Слово предоставляется …». Первая сторона выступает с аргументами.
3. Судьи задают вопросы первой стороне, сторона отвечает.
4. Председательствующий предоставляет слово второй стороне (адвокату Маментьевой, законным представителям). Сторона выступает с аргументами.
5. Судьи задают вопросы второй стороне, сторона отвечает.
6. Председательствующий предоставляет сторонам подготовиться и выступить с дополнительными аргументами, контраргументами, вопросами и репликами.
7. Председательствующий предоставляет сторонам выступить с заключительной речью
8. Судьи удаляются на совещание и выносят решение.
9. По возвращении судей в зал заседания Председательствующий объявляет решение: «Именем Российской Федерации Верховный Суд Республики Хакасия решил…»

Приложение № 4
Нормативные материалы для советской коллегии

Конституция CCCР
(принята В 1936 Г.)
ОБЩЕСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО
Статья 1. Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое государство рабочих и крестьян.
Статья 2. Политическую основу СССР составляют Советы депутатов трудящихся, выросшие и окрепшие в результате свержения власти помещиков и капиталистов и завоевания диктатуры пролетариата.
Статья 3. Вся власть в СССР принадлежит трудящимся города и деревни в лице Советов депутатов трудящихся.
СУД И ПРОКУРАТУРА
Статья 102. Правосудие в СССР осуществляется Верховным Судом СССР, Верховными судами союзных республик, краевыми и областными судами, судами автономных республик и автономных областей, окружными судами, специальными удами СССР, создаваемыми по постановлению Верховного Совета СССР, народными судами.
Статья 103. Рассмотрение дел во всех судах осуществляется с участием народных заседателей, кроме случаев, специально предусмотренных законом.
Статья 109. Народные судьи районных (городских) народных судов избираются гражданами района (города) на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании сроком на пять лет.
Народные заседатели районных (городских) народных судов избираются на общих собраниях рабочих, служащих и крестьян по месту их работы или жительства сроком на два года.
Статья 111. Разбирательство дел во всех судах СССР открытое, поскольку законом не предусмотрены исключения, с обеспечением обвиняемому права на защиту.

ОСНОВНЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН
Статья 118. Граждане СССР имеют право на труд, то есть право на получение гарантированной работы…
Статья 119. Граждане СССР имеют право на отдых.
Статья 120. Граждане СССР имеют право на материальное обеспечение в старости, а также в случае болезни и потери трудоспособности.
Статья 121. Граждане СССР имеют право на образование. Это право обеспечивается  всеобще-обязательным восьмилетним образованием...
Статья 125. В соответствии с интересами трудящихся и в целях укрепления социалистического строя гражданам СССР гарантируется законом:
а) свобода слова;
б) свобода печати;
в) свобода собраний и митингов;
г) свобода уличных шествий и демонстраций.
Статья 126… обеспечивается право объединения в общественные организации: профессиональные союзы, кооперативные объединения, организации молодежи…
Статья 127. Гражданам СССР обеспечивается неприкосновенность
личности. Никто не может быть подвергнут аресту иначе как по постановлению суда или с санкции прокурора.
Статья 128. Неприкосновенность жилища граждан и тайна переписки охраняются законом.
Статья 130. Каждый гражданин СССР обязан соблюдать Конституцию Союза Советских Социалистических Республик, исполнять законы, блюсти дисциплину труда, честно относиться к общественному долгу, уважать правила социалистического общежития.
Статья 131. Каждый гражданин СССР обязан беречь и укреплять
общественную, социалистическую собственность, как священную и неприкосновенную основу советского строя, как источник богатства и могущества Родины, как источник зажиточной и культурной жизни всех трудящихся.
Лица, покушающиеся на общественную, социалистическую собственность, являются врагами народа.

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РСФСР
РЕДАКЦИИ 1926 ГОДА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Раздел 1. О ЗАДАЧАХ УГОЛОВНОГО
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РСФСР
1. Уголовное законодательство Р.С.Ф.С.Р. имеет задачей охрану социалистического государства рабочих и крестьян и установленного в нем правопорядка от общественно - опасных действий (преступлений) путем применения к лицам, их совершающим, указанных в настоящем Кодексе мер социальной защиты.

Раздел 3. ОБЩИЕ НАЧАЛА УГОЛОВНОЙ ПОЛИТИКИ РСФСР
6. Общественно - опасным признается всякое действие или бездействие, направленное против Советского строя или нарушающее правопорядок, установленный Рабоче-Крестьянской властью на переходный к коммунистическому строю период времени.
7. В отношении лиц, совершивших общественно - опасные действия или представляющих опасность по своей связи с преступной средой или по своей прошлой деятельности, применяются меры социальной защиты судебно - исправительного, медицинского, либо медико-педагогического характера.
9. Меры социальной защиты применяются в целях:
а) предупреждения новых преступлений со стороны лиц, совершивших их,
б) воздействия на других неустойчивых членов общества и
в) приспособления совершивших преступные действия к условиям общежития государства трудящихся.
Меры социальной защиты не могут иметь целью причинение физического страдания или унижение человеческого достоинства и задачи возмездия и кары себе не ставят.
10. В отношении лиц, совершивших общественно - опасные действия, меры социальной защиты судебно - исправительного характера применяются лишь в тех случаях, когда эти лица:
а) действовали умышленно, т.-е. предвидели общественно - опасный характер последствий своих действий, желали этих последствий или сознательно допускали их наступление, и
б) действовали неосторожно, т.-е. не предвидели последствий своих поступков, хотя и должны были предвидеть их, или легкомысленно надеялись предотвратить такие последствия.
12. Меры социальной защиты судебно - исправительного характера не подлежат применению к малолетним до четырнадцати лет, в отношении которых могут быть применяемы лишь меры социальной защиты медико-педагогического характера.
К несовершеннолетним от четырнадцати до шестнадцати лет меры социальной защиты судебно-исправительного характера могут быть применяемы лишь в случаях, когда комиссией по делам о несовершеннолетних будет признано невозможным применение к ним мер социальной защиты медико-педагогического характера.

Раздел 4. О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ,
ПРИМЕНЯЕМЫХ ПО УГОЛОВНОМУ КОДЕКСУ В ОТНОШЕНИИ ЛИЦ, СОВЕРШИВШИХ ПРЕСТУПЛЕНИЕ
20. Мерами социальной защиты судебно-исправительного характера являются:
а) объявление врагом трудящихся с лишением гражданства Союза С.С.Р. и обязательным изгнанием из его пределов;
б) лишение свободы со строгой изоляцией;
в) лишение свободы без строгой изоляции;
г) принудительные работы без лишения свободы;
д) поражение политических и отдельных гражданских прав;
е) удаление из пределов Союза ССР на срок;
ж) удаление из пределов РСФСР или отдельной местности с обязательным поселением в иных местностях или без этого, или с запрещением проживания в отдельных местностях или без этого;
з) увольнение от должности с запрещением занятия той или другой должности или без этого;
и) запрещение занятия той или иной деятельностью или промыслом;
к) общественное порицание;
л) конфискация имущества, полная или частичная;
м) денежный штраф;
н) предостережение;
о) возложение обязанности загладить причиненный вред.
22. Не могут быть приговорены к расстрелу лица, не достигшие восемнадцатилетнего возраста в момент совершения преступления, и женщины, находящиеся в состоянии беременности.
23. Объявление врагом трудящихся с его последствиями, лишение свободы со строгой изоляцией, лишение свободы без строгой изоляции и принудительные работы без лишения свободы являются основными мерами социальной защиты судебно - исправительного характера, применяемыми в отношении лиц, совершивших преступление.
26. Меры социальной защиты медико-педагогического и медицинского характера могут быть применены судом, если он признает несоответствующим данному случаю применение мер социальной защиты судебно - исправительного характера, а равно и в дополнение к последним, если, притом, меры социальной защиты медико-педагогического и медицинского характера не были применены соответствующими органами до судебного разбирательства.
31. Поражение политических и отдельных гражданских прав заключается в лишении:
а) активного и пассивного избирательного права при выборах в советы и съезды советов,
б) права занимать ответственные государственные должности, исполнять общественные обязанности и носить почетное звание,
в) права занятия выборных должностей в промышленных или торговых организациях и обществах,
г) родительских прав.
32. Поражение прав не может назначаться на срок свыше пяти лет.
34. Суд обязан войти в обсуждение вопроса о лишении осужденного прав всякий раз, когда приговаривает его к лишению свободы на срок больше одного года. При назначении более мягкой меры социальной защиты поражение прав не допускается.

Раздел 5. О ПОРЯДКЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕР СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ СУДЕБНО-ИСПРАВИТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА
45. При назначении осужденному меры социальной защиты судебно - исправительного характера суд руководствуется:
а) указаниями Общей части настоящего Кодекса,
б) пределами, указанными в статье Особенной части, предусматривающей данный вид преступления,
в) своим социалистическим правосознанием, исходя из учета общественной опасности совершенного преступления, обстоятельств дела и личности совершившего преступление.
46. Преступления, предусмотренные настоящим Кодексом, разделяются на:
а) направленные против основ Советского строя, установленного в Союзе ССР властью рабочих и крестьян, и признаваемые в силу этого наиболее опасными,
б) все остальные преступления.
За преступления первой категории Кодексом определен предел, ниже коего суд не вправе назначить меру социальной защиты судебно-исправительного характера.
По всем остальным преступлениям Кодекс определяет лишь высший, допустимый для суда, предел.
47. Основным вопросом, подлежащим разрешению в каждом отдельном случае, является вопрос об общественной опасности рассматриваемого преступления.
Отягчающими обстоятельствами, в этом отношении, при определении той или иной меры социальной защиты, из предусмотренных Кодексом, являются:
а) совершение преступления в целях восстановления власти буржуазии,
б) совершение преступления лицом, в той или иной мере связанным с принадлежностью в прошлом или настоящем к классу лиц, эксплуатирующих чужой труд,
в) возможность нанесения совершением преступления ущерба интересам государства или трудящихся, хотя бы преступление и не было направлено непосредственно против интересов государства или трудящихся,
г) совершение преступления группой, бандой или повторно,
д) совершение преступления из корыстных или иных низменных побуждений,
е) совершение преступления с особой жестокостью, насилием или хитростью, или в отношении лиц, подчиненных преступнику, или находившихся на его попечении, или в особо - беспомощном по возрасту или иным условиям состоянии.
48. Признаются смягчающими обстоятельствами, при определении той или иной меры социальной защиты, если преступление совершено:
а) хотя и с превышением пределов необходимой обороны, но для защиты от посягательства на Советскую власть, революционный правопорядок или личность и права обороняющегося или другого лица,
б) рабочим или трудовым крестьянином,
в) в первый раз,
г) по мотивам, лишенным корысти или иных низменных побуждений,
д) под влиянием угрозы, принуждения, служебной или материальной зависимости,
е) под влиянием сильного душевного волнения,
ж) в состоянии голода, нужды или под влиянием стечения тяжелых личных или семейных условий,
з) по невежеству, несознательности или случайному стечению обстоятельств,
и) лицом, не достигшим совершеннолетия, или женщиной в состоянии беременности.
50. При назначении несовершеннолетнему лишения свободы или принудительных работ срок таковых подлежит обязательному уменьшению для несовершеннолетнего от четырнадцати до шестнадцати лет - на половину, а для несовершеннолетнего от шестнадцати до восемнадцати лет - на одну треть против срока, который был бы определен судом за совершение преступления в случае совершения его взрослым, при чем срок назначаемой судом меры социальной защиты, во всяком случае, не должен превышать половины предельного срока, устанавливаемого настоящим Кодексом за данное преступление.

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Глава I. КОНТРРЕВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
58.1. Контрреволюционным признается всякое действие, направленное к свержению, подрыву или ослаблению власти Рабоче-Крестьянских Советов и существующего на основании Конституции РСФСР Рабоче-Крестьянского Правительства, а также действия в направлении помощи той части международной буржуазии, которая не признает равноправия приходящей на смену капитализма коммунистической системы собственности и стремится к ее свержению путем интервенции или блокады, шпионажа, финансирования прессы и т.п.
Контрреволюционным признается также и такое действие, которое, не будучи непосредственно направлено на достижение вышеуказанных целей, тем не менее, заведомо для совершившего его, содержит в себе покушение на основные политические или хозяйственные завоевания пролетарской революции.
Измена Родине, то есть действия, совершённые гражданами Союза ССР в ущерб военной мощи Союза ССР, его государственной независимости или неприкосновенности его территории, как то: шпионаж, выдача военной или государственной тайны, переход на сторону врага, бегство или перелёт за границу, караются высшей мерой уголовного наказания — расстрелом с конфискацией всего имущества, а при смягчающих обстоятельствах — лишением свободы на срок 10 лет с конфискацией всего имущества.
58.2. Организация в контрреволюционных целях вооруженных восстаний или вторжения на советскую территорию вооруженных отрядов или банд, а равно участие во всякой попытке в тех же целях захватить власть в центре и на местах или насильственно отторгнуть от РСФСР какую-либо часть ее территории или расторгнуть заключенные ею договоры, влечет за собой - расстрел и конфискацию всего имущества, с допущением, при смягчающих обстоятельствах, понижения до лишения свободы со строгой изоляцией на срок не ниже пяти лет с конфискацией всего имущества.
При установлении судом неосведомленности участника о конечных целях означенного в настоящей статье преступления, участие в нем - лишение свободы на срок не ниже трех лет.
58.3. Сношение с иностранными государствами или их отдельными представителями с целью их склонения к вооруженному вмешательству в дела Республики, объявлению ей войны или организации военной экспедиции, равно как способствование иностранным государствам уже после объявления им войны или посылки экспедиции, в чем бы это способствование ни выразилось, - меры социальной защиты, предусмотренные 1 частью статьи 58.2.
58.5. Участие в организации или содействие организации, действующей в направлении помощи международной буржуазии, указанной в статье 58.1 настоящего Кодекса, - те же меры социальной защиты.
58.7. Противодействие нормальной деятельности государственных учреждений и предприятий или соответствующее использование их для разрушения и подрыва государственной промышленности, торговли и транспорта, в целях совершения действий, предусмотренных статьей 58.1 (экономическая контр - революция) - меры социальной защиты, предусмотренные статьей 58.2.
58.9. Организация в контрреволюционных целях разрушения или повреждения взрывом, поджогом или другим способом железнодорожных или иных путей и средств сообщения, средств народной связи, водопроводов, общественных складов и иных сооружений или строений, а равно участие в выполнении указанных преступлений, - меры социальной защиты, предусмотренные 1 и 2 частью статьи 58.2.
58.10. Шпионаж, т.е. передача, похищение или собирание с целью передачи сведений, являющихся по своему содержанию специально - охраняемой государственной тайной, иностранным государствам, контр - революционным организациям или частным лицам, - лишение свободы со строгой изоляцией на срок не ниже трех лет, а в тех случаях, когда шпионаж вызвал или мог вызвать особо тяжелые последствия для интересов государства - расстрел.
58.13. Пропаганда и агитация, выражающаяся в призыве к свержению власти Советов путем насильственных или изменнических действий или путем активного или пассивного противодействия Рабоче-Крестьянскому Правительству, или массового невыполнения возлагаемых на граждан воинской или налоговой повинностей, - лишение свободы со строгой изоляцией на срок не ниже трех лет.
Те же преступления, совершенные в военной обстановке или при народных волнениях, - расстрел.


Приложение № 5
Ход упрощенного судебного разбирательства
для советской коллегии
(по материалам УПК РСФСР, 1923г)
В упрощенном судебном заседании участвуют: председательствующий народный судья и два народных заседателя, прокурор, поддерживающий в процессе обвинение, обвиняемый, его законные представители (родители) и защитник (член коллегии защитников).
1.              В назначенное для слушания дела время председатель, удостоверившись, что судьи и секретарь находятся на месте, открывает заседание, объявляет, какое дело подлежит рассмотрению (дело Маментьевой Зинаиды Васильевны) и делает распоряжение ввести подсудимого.
2.              Председатель удостоверяется в самоличности подсудимого и спрашивает его, вручена ли ему копия обвинительного заключения или предложения прокурора о предании суду.
3.              Судебное следствие начинается чтением обвинительного заключения по делу. Если же предварительное следствие по делу не производилось, судебное следствие начинается чтением постановления прокурора о предании суду или жалобы потерпевшего, или изложением председателем сущности предъявленного подсудимому обвинения.
4.              Затем председатель разъясняет подсудимому в понятных для последнего выражениях, сущность предъявленного обвинения и спрашивает, признает ли подсудимый правильным предъявленное ему обвинение, желает ли он немедленно давать показания.
5.              Суд выслушивает заявления сторон (прокурор и член коллегии защитников) и выносит определение по вопросу о том, в каком порядке должно производиться исследование дела по судебному следствию; подлежат ли допросу ранее подсудимые или свидетели и в каком именно порядке подсудимые и свидетели должны быть допрошены.
6.              Если подсудимый согласился с обстоятельствами, изложенными в обвинительном заключении, признал правильным предъявленное ему обвинение и дал показания, суд может не производить дальнейшего судебного следствия и перейти к выслушиванию прений сторон; однако, в случае требования кого-либо из судей или сторон, суд обязан произвести судебно следствие, несмотря на наличие признания подсудимого.
7.              Если подсудимый не признает правильным предъявлено ему обвинение и желает дать показания по существу, от суда зависит допустить таковые показания немедленно или перенести их к концу судебного следствия после допроса свидетелей. Последнее не лишает, однако, обвиняемого права давать объяснения по поводу показаний каждого отдельного свидетеля во время допроса последних по отдельным обстоятельствам дела, согласно требованиям.
8.              Допрос подсудимого производится председателем и остальными судьями, а затем обвинителями, гражданским истцом, защитником и другими подсудимыми по тому же делу.
9.              По окончании судебного следствия суд переходит к выслушиванию прений сторон. Прения состоят из речей: сначала обвинителя, а затем защитника или самого подсудимого, если защитника не имеется.
10.          По окончании прений, стороны могут обменяться еще один раз репликами. Право последней речи всегда принадлежит защитнику или подсудимому, если защитника не имеется.
11.          После последней речи защитника председатель объявляет прения сторон законченными и предоставляет подсудимому последнее слово, после чего суд удаляется для вынесения приговора.
12.          Судьи удаляются на совещание и выносят решение.
13.          После подписания приговора, суд возвращается в зал заседания, где председатель прочитывает во всеуслышание приговор: «Именем РСФСР судебная коллегия по уголовным делам Хакасского областного суда 31 июля 1941 г. приговорила Маментьеву Зинаиду Васильевну…»
14.          Жалобы на приговоры и определения суда приносятся в течение трех суток.



[1] Пронькин В.Н., Гутников А.Б. Учебные суды. Дело № 1 «О фотографиях в паспорте РФ». Тема «Толерантность». Учебно-методическое пособие. Серия «Живое право». – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского института права им. Принца П.Г. Ольденбургского, 2005.