Интеграция предметов - это организация предметной деятельности, предполагающая использование системного подхода, ориентированного на формирование системного типа мышления.
На
каждом этапе обучения предметам гуманитарного цикла (история, обществознание)
интеграция решает определённые учебные задачи:
-
формирование учебного познавательного интереса учащимися;
-
познание мира в его мировоззрении и единстве;
-
формирование способностей активного познания окружающей действительности.
В
целях повышения эффективности интегрированного подхода необходимо правильно
сочетать содержание тем различных предметов и логическую связь между ними.
Качество
подготовки учащихся к ЕГЭ во многом зависит от реализации интегративного
подхода к процессу обучения.
Одним
из заданий ЕГЭ по истории и обществознанию является работа с текстами, как
сплошными, так и несплошными. К сплошным относятся тексты, которые ученики
читают в повседневной жизни, в том числе и в школе: описание, повествование,
рассуждение, к несплошным текстам относятся: графики; диаграммы; схемы,
таблицы, рисунки.
Рассмотрим задание по теме «Политические партии», опираясь на КИМы 2022 года. Изучение данной темы направлено на определение понятия «политическая партия», умение классифицировать разные виды партий по разным основаниям, включая идеологическую составляющую, понимание различных функций партий в разные исторические периоды, включая современность.
Задание 12, 13. Определение характеристики исторического источника.
Укажите год, когда был издан данный
документ. Укажите название партии,
составлявшей большинство в государственном органе, от имени которого издан
данный документ. Укажите фамилию лидера
этой партии в период, к которому относится данный документ.
Прочтите отрывок из декрета ВЦИК.
«Открытое 5 января Учредительное собрание дало, в силу известных всем
обстоятельств, большинство партии правых
эсеров, партии Керенского,
Авксентьева и Чернова. Естественно, эта партия отказалась принять к
обсуждению совершенно точное, ясное, не допускавшее никаких кривотолков
предложение верховного органа Советской власти, Центрального Исполнительного
Комитета Советов, признать программу
Советской власти, признать Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого
народа, признать Октябрьскую революцию и Советскую власть. Тем самым
Учредительное собрание разорвало всякую связь между собой и Советской
Республикой России. Уход с такого
Учредительного собрания фракций... которые составляют сейчас заведомо
громадное большинство в Советах и пользуются доверием рабочих и большинства
крестьян, был неизбежен.
А вне стен Учредительного собрания партии большинства Учредительного собрания,
правые эсеры и меньшевики ведут
открытую борьбу против Советской власти, призывая в своих органах к свержению
её, объективно этим поддерживая сопротивление эксплуататоров переходу земли и
фабрик в руки трудящихся...
Поэтому Центральный Исполнительный Комитет постановляет: Учредительное
собрание распускается».
Задание 19. Анализ
источника (обществознание)
Используя текст, укажите
три функции политических партий.
Назовите две любые неназванные в
тексте функции политических партий и
проиллюстрируйте каждую из них примером.
В современной науке политические
партии определяются как организации, добивающиеся избрания или продвижения
своих лидеров на государственные посты. В современном законодательстве
предусматриваются следующие признаки
политической партии: это свободно создаваемая автономная организация,
действующая на принципах самоуправления; устойчивая организация, объединяющая
граждан на постоянной основе; объединение в партию происходит на основе
идеологических факторов….
В странах тоталитарного социализма считается, что
государственные служащие должны быть членами
правящей коммунистической партии, хотя юридической обязанности такого рода
не существует.
Классификация партий возможна по самым различным основаниям. Это могут быть консервативные партии, выступающие за сохранение прежних порядков, выступающие против реформ); либеральные партии, выступающие за свободу экономической деятельности,; радикалистские партии, выступающие за коренное переустройство государственной власти….
Для решения заданий
такого типа (работа со сплошным текстом) целесообразен интегративный подход при
изучении истории в рамках темы «Характеристика политических партий в России в
начале XX века» и при изучении курса обществознания
в разделе «Политическая система».
Такого типа задания
направлены на выявление умений находить, осознанно воспринимать и
воспроизводить информацию в тексте, а так же применять её в заданном контексте.
Таким образом,
для выполнения данных видов заданий по разным предметам ученик должен овладеть
навыками работы с текстом. Учитель может предложить следующую памятку -
алгоритм:
1.
Внимательно прочитайте текст. Помните: прямые ответы на вопросы или подсказки
для формулировки ответов содержатся в тексте.
2.
Соотнесите предложенный текст с изученным курсом и определите, с какой
содержательной линией связан данный текст.
3.
Вопросы читайте вдумчиво, стремясь уяснить задание полностью.
4.
Отвечать на вопросы старайтесь по порядку, т. к. они сформулированы по принципу
«от простого к сложному».
Одним
из требований к выпускнику по истории и обществознанию является поиск и анализ
информации, представленной в различных знаковых системах (несплошные тексты).
Выполнение
задания 15, 16 по истории нацелены на проверку умений, связанных с работой с
изображениями.
Задание 15. Анализ иллюстративного материала
Укажите
название события, годовщине которого посвящен почтовый блок.
Используя
изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание 16. Анализ иллюстративного материала
Какой из
представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни
исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой
обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого
создан данный памятник архитектуры.
Правильное
определение события, годовщине которого посвящен почтовый блок – Октябрьская
революция 1917 года и обоснование ответа - изображение руководителя этого
события – В.И.Ленина позволяет образно представить типы политического
лидерства, изучаемого в рамках курса обществознания и решать задание №10
«Выбор позиций из списка» (материалы
КИМов по обществознанию 2022 года).
Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) К харизматическому типу политического лидерства
относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися
качествами.
2) Авторитарный стиль характеризуется тем, что лидер,
выполняя свои функции, всегда учитывает мнения ведомых, развивает их творческое
отношение к делу.
3) По способу легитимации власти различают легальный
(рационально-легальный), традиционный и харизматический типы лидерства.
4) Политическое лидерство — это устойчивое, приоритетное и
легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции,
на общество.
5) Любой политический лидер обязательно является лидером
партии.
Такая
деятельность мотивирует обучающихся сопоставлять изученные факты и их образное
представление через изображение картин, марок, монет. Во время изучения учебного материала активно
используются задания к иллюстрациям, предложенные в учебнике, пособиях, презентациях, материалах РЭШ, нацеливающие учащихся на анализ, поиск ответа
на предложенные задания.
Таким образом,
интеграция предметов гуманитарного цикла при подготовке к ЕГЭ позволит
комплексно вести подготовку к сдаче экзамена по этим предметам, играет важную
роль в повышении практической и теоретической подготовки учащихся, даёт
возможность применять знания и умения в конкретных ситуациях.
